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招標(biāo)代理公司（立即查看） 受業(yè)主單位（立即查看） 委托的項(xiàng)目評(píng)審工作已圓滿結(jié)束，于2024-12-12在采購(gòu)與招標(biāo)網(wǎng)發(fā)布 鐵力市教育局圖書、繪本等采購(gòu)場(chǎng)內(nèi)外比價(jià)成交公告，現(xiàn)將成交供應(yīng)商名單公告。 項(xiàng)目名稱:鐵（略）圖書、繪本等采購(gòu)場(chǎng)內(nèi)外比價(jià)項(xiàng)目編號(hào):DZJJ（略）成交價(jià):（略）.（略）項(xiàng)目基本信息采購(gòu)單位：鐵（略）報(bào)價(jià)截止時(shí)間：（略）-（略）-（略）:（略）:（略）項(xiàng)目預(yù)算（略）：（略）.（略）聯(lián)系人：（略）點(diǎn)：（略）新華橋南（略）米到貨時(shí)間：合同簽訂后5個(gè)日歷日到貨簽約時(shí)間：成交公告發(fā)布后1個(gè)工作日內(nèi)簽署合同僅面向中小企業(yè)：是小微企業(yè)優(yōu)惠率%：無售后（略）點(diǎn)免費(fèi)維修質(zhì)保期：3年電話支持響應(yīng)要求：7*（略）小時(shí)售后上門服務(wù)年限：3年售后上門服務(wù)時(shí)限：接到報(bào)修后（略）小時(shí)踏勘需求踏勘地址：（略）號(hào)計(jì)量單位采購(gòu)數(shù)量產(chǎn)地要求現(xiàn)貨要求原裝正品要求技術(shù)指標(biāo)1普通電子圖書圖書和繪本等圖書繪本圖書繪本套1中國(guó)是是（略）為二部（略）第四幼兒園繪本圖書（略）套，第三幼兒園圖書（略）套，共計(jì)：（略）套，中標(biāo)供應(yīng)商需負(fù)（略）指定地點(diǎn)放好，不另付費(fèi)，中標(biāo)供應(yīng)商需滿足全部參數(shù)要求并做到以下要求1、所有圖書均為正規(guī)出版社出版的正版圖書，報(bào)價(jià)供應(yīng)商提供出版物經(jīng)營(yíng)許可證。2、供貨能力及圖書質(zhì)量要求：為體現(xiàn)供應(yīng)商的供貨能力，保證圖書質(zhì)量，報(bào)價(jià)供應(yīng)商提供本次采購(gòu)書目中任意（略）種圖書正版證明并提供相對(duì)應(yīng)樣書（（略）種圖書（略）別為不同出版社出版），未提供或提供不全的報(bào)價(jià)無效。3、提供的樣書①用不透明的材料進(jìn)行密封包裝；②樣書包封上體現(xiàn)供應(yīng)商名稱等信息；③樣書遞交截止時(shí)間同報(bào)價(jià)截止時(shí)間一致；④樣書遞交地點(diǎn)為采購(gòu)單位地點(diǎn)。未提供或提供不全的報(bào)價(jià)無效。第一部（略）是為第四幼兒園提供圖書及繪本（略）套，每樣一本，具體參數(shù)如下：序號(hào)t書名t出版社1t第三只眼睛看教育t廣東南方出版社2t讀書是教師最好的修行t長(zhǎng)江文藝出版社3t行走中的教育t長(zhǎng)江文藝出版社4t理解學(xué)前兒童心理發(fā)展t中國(guó)輕工業(yè)出版社5t教兒童學(xué)會(huì)思考t中國(guó)輕工業(yè)出版社6t傾聽幼兒-馬賽克方法t中國(guó)輕工業(yè)出版社7t等一朵花開t浙江文藝出版社8t兒童的一百種語言t南京師范大學(xué)出版社9t走進(jìn)游戲走進(jìn)兒童t上海教育出版社（略）t生長(zhǎng)的力量t廣東教育出版社（略）t教師的語言力t北京科學(xué)技術(shù)出版社（略）t教師的溝通力t北京科學(xué)技術(shù)出版社（略）t教師的工作力t北京科學(xué)技術(shù)出版社（略）t沒有屋頂也是教室t浙江教育出版社（略）t蛤蟆先生去看心理醫(yī)生t天津人民出版社（略）t做有智慧的幼兒教師t福建教育出版社（略）t一個(gè)很好很好的小孩t中信出版社（略）t有力的師幼溝通t中國(guó)輕工業(yè)出版社（略）t孩子是腳，教育是鞋t華東師范大學(xué)出版社（略）t幼兒園里的“問題小孩”t福建教育出版社（略）t捕捉兒童的敏感期t中國(guó)婦女出版社（略）t幼兒園（略）域活動(dòng)：環(huán)境、課程與兒童發(fā)展t中國(guó)輕工業(yè)出版社（略）t爬上豆蔓看自己t北京師范大學(xué)出版社（略）t幼兒園優(yōu)秀教學(xué)案例及（略）析t吉林大學(xué)出版社（略）t童年（略）t看得見兒童找得到課程t江蘇鳳凰教育出版社（略）淡風(fēng)輕t少年兒童出版社（略）t民間游（略）t互動(dòng)還是干擾？t中國(guó)輕工業(yè)出版社（略）t觀察：讀懂與回應(yīng)兒童t中國(guó)輕工業(yè)出版社（略）t打開繪本看課程t中國(guó)輕工業(yè)出版社（略）t南京鶴琴，一所沒有特色的幼兒園t南京師范大學(xué)出版社（略）t幼兒園教育指導(dǎo)綱要t首都師范大學(xué)出版社（略）t3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南t首都師范大學(xué)出版社（略）t幼兒園二十四節(jié)氣活動(dòng)案例（小班）t中國(guó)農(nóng)業(yè)（略）t幼兒園二十四節(jié)氣活動(dòng)案例（中班）t中國(guó)農(nóng)業(yè)（略）t幼兒園二十四節(jié)氣活動(dòng)案例（大班）t中國(guó)農(nóng)業(yè)（略）t思維導(dǎo)圖說中國(guó)傳統(tǒng)文化t北京理工大學(xué)出版社（略）t思維導(dǎo)圖說二十四節(jié)氣t北京理工大學(xué)出版社（略）t思維導(dǎo)圖說中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日t北京理工大學(xué)出版社（略）t幼兒園生成活動(dòng)案例t北京師范大學(xué)出版社（略）t幼兒園里的問題小孩t福建教育出版社（略）t幼兒園課程故事t中國(guó)輕工業(yè)出版社（略）t幼兒園生成課程t中國(guó)輕工業(yè)出版社（略）t自主游戲t中國(guó)輕工業(yè)出版設(shè)（略）t從頭到腳玩繪本t中國(guó)輕工業(yè)出版社（略）t看得見兒童找得到課程t江蘇鳳凰出版社（略）t幼兒園（略）域活動(dòng)t中國(guó)輕工業(yè)出版社（略）t幼兒園師幼互動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)t中國(guó)輕工業(yè)出版社（略）t兒童發(fā)起的游戲和學(xué)習(xí)t中國(guó)輕工業(yè)出版社（略）t《愛的教育》t人民教育出版社（略）t《從教走向?qū)W》t中國(guó)人民大學(xué)出版社（略）t《新教育》t漓江出版社（略）t《行走中的教育》t華東師范大學(xué)出版社（略）t《一線帶班》t福建教育出版社（略）t《做一個(gè)成長(zhǎng)型教師》t中國(guó)人民大學(xué)出版社（略）t《靜待花開》上下t上海教育出版社（略）t《讀書是教師最好的修行》t上海教育出版社（略）t《教育也可以很美》t世界知識(shí)出版社（略）t《打開繪本看課程》t中國(guó)輕工業(yè)出版社（略）t《做一個(gè)老練的新班主任》t中國(guó)人民大學(xué)出版社（略）t《做不抱怨的教師》t世界知識(shí)出版社（略）t《你就是孩子最好的玩具》t南方出版社（略）t《看見孩子》t中信出版社（略）t《父母的語言》t機(jī)械工業(yè)出版社（略）t《心理撫養(yǎng)》t上海三聯(lián)書店（略）t《不吼不叫》t上（略）出版社（略）t《捕捉兒童敏感期》t中國(guó)婦女出版社（略）t《幼兒教師故事講述訓(xùn)練》t華東師范大學(xué)出版社（略）t《學(xué)前兒童藝術(shù)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》t華東師范大學(xué)出版社（略）t《幼兒園課程的理論與實(shí)踐》t華東師范大學(xué)出版社（略）t《學(xué)前兒童發(fā)展與教育》t華東師范大學(xué)出版社（略）t《幼兒行為觀察與案例》t華東師范大學(xué)出版社（略）t《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：理論與實(shí)操》t華東師范大學(xué)出版社（略）t《幼兒衛(wèi)生與保健》t華東師范大學(xué)出版社（略）t《幼兒生活活動(dòng)保育》t華東師范大學(xué)出版社（略）t《幼師舞蹈基礎(chǔ)》t華東師范大學(xué)出版社（略）t《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》t華東師范大學(xué)出版社（略）t給教師的建議t長(zhǎng)江文藝出版社（略）t成功無捷徑t光明日?qǐng)?bào)出版社（略）t愛的教育t天津教育出版社（略）t傾聽幼兒：馬賽克方法t中國(guó)輕工業(yè)出版社（略）t《行走中的教育》t長(zhǎng)江文藝出版社（略）t《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》t長(zhǎng)江文藝出版社（略）t《幸福的種子》t二十一世紀(jì)出版社（略）t《教育是美好的修行》t長(zhǎng)江文藝出版社（略）t《教育的第三只眼》t長(zhǎng)江文藝出版社（略）t《愛心與教育》t漓江出版社（略）t《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的雷夫·艾斯奎斯意蘊(yùn)》t教育科學(xué)出版社（略）t《給教師的建議》t教育科學(xué)出版社（略）t《陶行知教育名篇》t教育科學(xué)出版社（略）t教師的高效溝通策略t北京科學(xué)技術(shù)出版社（略）t幼兒教師與家長(zhǎng)（略）t中國(guó)輕工業(yè)出版社（略）t每個(gè)孩子（略）t真希望，我的（略）t給童年留白t北京師范大學(xué)出版社（略）t做富有洞察力的幼兒教師t中國(guó)輕工業(yè)出版社（略）t新星出版社（略）t幼兒園里的問題小孩t福建教育出版社（略）t請(qǐng)?jiān)试S一朵花慢慢盛開t光明日?qǐng)?bào)出版社（略）t陪孩子走過3-6歲敏感期t民主與建設(shè)出版社（略）t☆幼兒園片段教學(xué)精彩實(shí)錄（大班）t福建教育（略）t☆全國(guó)幼兒教師培訓(xùn)用書：幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)（四色）t福建教育（略）t☆全國(guó)幼兒教師培訓(xùn)用書：幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)（四色）t福建教育（略）t☆（略）域活動(dòng)全新指導(dǎo)幼兒（略）域活動(dòng)案例t中國(guó)輕工業(yè)（略）t☆（略）域活動(dòng)全新指導(dǎo)幼兒（略）域活動(dòng)案例t中國(guó)輕工業(yè)（略）t☆（略）域活動(dòng)全新指導(dǎo)幼兒（略）域活動(dòng)t中國(guó)輕工業(yè)（略）t☆幼（略）活動(dòng)指導(dǎo)t中國(guó)輕工業(yè)（略）t☆幼兒園家長(zhǎng)如何打造出色的孩子t中國(guó)輕工業(yè)（略）t☆《指南》背景下幼兒教師教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例t中國(guó)輕工業(yè)（略）t☆（略）域活動(dòng)全新指導(dǎo)幼兒（略）域活動(dòng)t中國(guó)輕工業(yè)（略）t☆《指南》背景下幼兒教師教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)幼兒游戲新編t中國(guó)輕工業(yè)（略）t☆《指南》背景下幼兒教師教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)教師怎樣了解幼兒t中國(guó)輕工業(yè)（略）t☆《指南》背景下幼兒教師教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)幼兒園主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略t中國(guó)輕工業(yè)（略）t☆《指南》背景下幼兒教師教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)幼兒園課程t中國(guó)輕工業(yè)（略）t☆《指南》背景下幼兒教師教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)幼兒園大型活動(dòng)的組織t中國(guó)輕工業(yè)（略）tTC-成長(zhǎng)蛻變-幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的故事t哈爾濱出版社（略）水童詩t知識(shí)出版社（略）t繪本中的兒童哲學(xué)課t江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社（略）t故事一定有辦法：幼兒一日生活行為指導(dǎo)故事t大象出版社（略）t繪本的魔力——讓兒童愛上寫作t江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社（略）t多彩的教育：STREAM融合課程案例集t知識(shí)出版社（略）t高效課堂的多維設(shè)計(jì)：課堂掌控細(xì)節(jié)面面觀t知識(shí)出版社（略）t雛鳳清聲：少年觀世界（艾瑞德）t知識(shí)出版社（略）t大魚帶小魚：老師，你別急（艾瑞德）t知識(shí)出版社（略）t珍貴的存在：一張寧?kù)o而溫暖的書桌（艾瑞德）t知識(shí)出版社（略）t成長(zhǎng)的拋物線：艾（略）教師論文集（艾瑞德）t知識(shí)出版社（略）t解碼優(yōu)質(zhì)課堂：素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)科教學(xué)模型群t知識(shí)出版社（略）t時(shí)間顆粒度：一位校長(zhǎng)的（略）秒t知識(shí)出版社（略）t善者因之：做有故事的校長(zhǎng)t知識(shí)出版社（略）t自然生長(zhǎng)：這（略）t知識(shí)出版社（略）t育人為本，決勝未來：如何塑造學(xué)生健全人格t知識(shí)出版社（略）t☆夢(mèng)山書系幼兒園童話劇活動(dòng)（略）例（四色）t福建教育（略）t☆全國(guó)幼兒教師培訓(xùn)用書幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)（四色）t福建教育（略）t育人為本，決勝未來：如何塑造學(xué)生健全人格t知識(shí)出版社（略）t涵育學(xué)生關(guān)鍵能力：項(xiàng)目學(xué)習(xí)經(jīng)典案例匯編t知識(shí)出版社（略）t漢字探秘：寫給孩子的（略）堂文化尋根課t知識(shí)出版社（略）t一輩子的童心：讓小孩成為“小孩”（艾瑞德）t知識(shí)出版社（略）t學(xué)習(xí)與研究：教育可持續(xù)性發(fā)展的推動(dòng)力t知識(shí)出版社（略）t教育是美的：教師如何實(shí)現(xiàn)教育之美t知識(shí)出版社（略）t教師的價(jià)值：教師是如何高效創(chuàng)造價(jià)值的t知識(shí)出版社（略）t班主任管理的藝術(shù)：主題班會(huì)如何開，學(xué)生才會(huì)更向上t知識(shí)出版社（略）t教育的智慧：更好的管理，更好的教育t知識(shí)出版社（略）t以愛育人，立德樹人：（略）修養(yǎng)必備案例t知識(shí)出版社（略）t做更好的班主任：班主任班級(jí)管理經(jīng)典案例匯編t知識(shí)出版社（略）t說課的藝術(shù)：說什么、怎么說，聽者才愛聽t知識(shí)出版社（略）t學(xué)有所長(zhǎng)，術(shù)有專攻：專家型教師是如何修煉成的t知識(shí)出版社（略）t春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲：教師怎么做，學(xué)生才信服t知識(shí)出版社（略）t細(xì)節(jié)決定成敗：班主任班級(jí)管理的經(jīng)典對(duì)策t知識(shí)出版社（略）t愛動(dòng)其心，嚴(yán)導(dǎo)其行：優(yōu)秀班主任的（略）條工作法則t知識(shí)出版社（略）t一切為了學(xué)生：班主任應(yīng)知應(yīng)會(huì)精粹t知識(shí)出版社（略）t有教無類：?jiǎn)栴}學(xué)生積極轉(zhuǎn)化法則t知識(shí)出版社（略）t教育的意義：如何使“差生”不差t知識(shí)出版社（略）t遠(yuǎn)見卓識(shí)：如何做一名優(yōu)秀校長(zhǎng)t知識(shí)出版社（略）t榜樣的力量：班主任如何管理班級(jí)t知識(shí)出版社（略）t教學(xué)相長(zhǎng)：有效聽課、觀課和評(píng)課經(jīng)驗(yàn)談t知識(shí)出版社（略）t有效溝通：班主任必備的心理學(xué)常識(shí)t知識(shí)出版社（略）t有備而來：如何備課學(xué)生才愛聽t知識(shí)出版社（略）t沒有愛就沒有教育：如何真正讀懂學(xué)生t知識(shí)出版社（略）t用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一堂課：避免課堂失誤的（略）個(gè)細(xì)節(jié)t知識(shí)出版社（略）t行為世范：如何做一名優(yōu)秀的教師t知識(shí)出版社（略）t師生之誼：教師如何與學(xué)生交朋友t知識(shí)出版社（略）t教學(xué)的藝術(shù)：特級(jí)教師經(jīng)典教學(xué)法（略）例t知識(shí)出版社（略）t學(xué)為人師，行為世范：老師怎么做，學(xué)生才愛聽t知識(shí)出版社（略）t因材施教：更好的方法教學(xué)生t知識(shí)出版社（略）t靜心教書，潛心育人：（略）怎樣煉成的t知識(shí)出版社（略）t有效溝通：教師如何說，家長(zhǎng)才明白t知識(shí)出版社（略）t形象的力量：教師的形象何以價(jià)值千（略）t知識(shí)出版社（略）t行勝于言，身先垂范：教師的語言藝術(shù)何以價(jià)值千（略）t知識(shí)出版社（略）t為人師表：教師的禮儀何以價(jià)值千（略）t知識(shí)出版社（略）t品德的力量：教師的美德何以價(jià)值千（略）t知識(shí)出版社（略）t語以啟思，文以化人：（略）師（略）年的思與行t知識(shí)出版社（略）t教育的關(guān)鍵：一校之長(zhǎng)如何實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展t知識(shí)出版社（略）t班主任管理的藝術(shù)：一個(gè)優(yōu)秀的班集體是如何煉成的t知識(shí)出版社（略）t初