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招標(biāo)代理公司（立即查看） 受業(yè)主單位（立即查看） 委托的項(xiàng)目評(píng)審工作已圓滿結(jié)束，于2024-12-31在采購與招標(biāo)網(wǎng)發(fā)布 福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024-2027學(xué)年人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測體系項(xiàng)目政府采購合同公告，現(xiàn)將成交供應(yīng)商名單公告。 一、合同編號(hào)：[（略）]HHTC[GK]（略）二、合同名稱：福建信息（略）-（略）學(xué)年人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測體系項(xiàng)目三、項(xiàng)目編號(hào)：[（略）]HHTC[GK]（略）四、項(xiàng)目名稱：福建信息（略）-（略）學(xué)年人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測體系項(xiàng)目五、合同主體采購人甲方：福建信息（略）地址：（略）六、合同主要信息主要標(biāo)的：序號(hào)名稱數(shù)量單位單價(jià)（略）總價(jià)（略）規(guī)格型號(hào)服務(wù)要求（略）-（略）學(xué)年在校生成長評(píng)價(jià)報(bào)告3年項(xiàng)￥（略）,（略）.（略）￥（略）,（略）.（略）通過對(duì)在校生的調(diào)研，將培養(yǎng)結(jié)果的真實(shí)數(shù)據(jù)運(yùn)用到我校管理、教務(wù)教學(xué)中，為我校各項(xiàng)評(píng)估建設(shè)工作及質(zhì)量年報(bào)發(fā)布工作提供足夠的數(shù)據(jù)支撐。本項(xiàng)目內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)習(xí)與成長評(píng)價(jià)，以下為各（略）項(xiàng)目需求，請(qǐng)各投標(biāo)人自行按采購人需求的技術(shù)參數(shù)設(shè)計(jì)并完成次級(jí)指標(biāo)詳盡的報(bào)告大綱。內(nèi)容應(yīng)包括但不限于以下內(nèi)容：①　增值評(píng)價(jià)：主要包括學(xué)生能力素養(yǎng)增值、獲獎(jiǎng)情況等數(shù)據(jù)進(jìn)行（略）析。幫助我校了解并定位學(xué)生年度成長增值情況，（略）析改進(jìn)點(diǎn)。②　學(xué)情（略）析：重點(diǎn)剖析了學(xué)生學(xué)習(xí)投入情況，包括學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)業(yè)活動(dòng)投入、學(xué)習(xí)問題等指標(biāo)，以及專業(yè)認(rèn)知方面的指標(biāo)。這些指（略）相關(guān)教學(xué)管理部門了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與狀態(tài)、專業(yè)認(rèn)知與認(rèn)同程度，并針對(duì)性地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與問題進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。③　教學(xué)質(zhì)量保障：重點(diǎn)剖析課程內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)、體美勞教育、師生交流等，幫助我校了解在校生對(duì)課程體系、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的反饋。其中實(shí)習(xí)實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)是高年級(jí)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，相關(guān)內(nèi)容會(huì)在高年級(jí)調(diào)研被涉及。以上指標(biāo)均來自于在校生對(duì)實(shí)際教育教學(xué)的反饋，連續(xù)多學(xué)年的對(duì)比可以直觀反映學(xué)生對(duì)教學(xué)效果的意見。④　學(xué)生滿意度：圍繞學(xué)生對(duì)于成長支持的滿意度，包括總體評(píng)價(jià)、學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)、環(huán)境支持、管理服務(wù)等內(nèi)容，幫助我校了解學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境、支持條件等方面的反饋，及時(shí)改進(jìn)，完善軟硬件條件，支持學(xué)生成長。⑤　多（略）數(shù)據(jù)綜合評(píng)價(jià)：該報(bào)告可視情況引入多個(gè)已合作的其他調(diào)研項(xiàng)目評(píng)價(jià)結(jié)果（如應(yīng)屆畢業(yè)生專項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)、學(xué)生評(píng)課評(píng)教數(shù)據(jù)等），多（略）綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成長增值情況，反映培養(yǎng)成效，同時(shí)通過更細(xì)顆粒度的評(píng)課數(shù)據(jù)精準(zhǔn)定位培養(yǎng)環(huán)節(jié)問題。⑥　結(jié)合校本數(shù)據(jù)：該報(bào)告中能夠通過主觀調(diào)研數(shù)據(jù)與校本客觀數(shù)據(jù)的結(jié)合（略）析，（略）人才培養(yǎng)效果，教學(xué)質(zhì)量保障體系成效。并通過與相應(yīng)層次及對(duì)標(biāo)院校群的參照系比較（略）析，（略）人才培養(yǎng)投入及產(chǎn)出，明確優(yōu)勢，找準(zhǔn)改進(jìn)方向。報(bào)告內(nèi)容需細(xì)化到專業(yè)。（略）-（略）學(xué)年（略）維護(hù)更新與使用服務(wù)3年項(xiàng)￥（略）,（略）.（略）￥（略）,（略）.（略）引入第（略），引進(jìn)先進(jìn)的評(píng)價(jià)理念、科學(xué)的指標(biāo)體系和最新信息技術(shù)手段完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系及狀態(tài)數(shù)據(jù)。健全校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量保障體系，開展全過程，多主體的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，建立起完善的評(píng)價(jià)結(jié)果反饋機(jī)制，教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)機(jī)制，將質(zhì)量文化落實(shí)到教育（略）兼顧過程性和結(jié)果性評(píng)價(jià)，采用成熟的評(píng)價(jià)模板，開展有針對(duì)性的學(xué)生評(píng)教，能夠精準(zhǔn)定位評(píng)（略）低的專業(yè)、課程，提高督導(dǎo)針對(duì)性（略）上的學(xué)生評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)為主，結(jié)合督導(dǎo)（略）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，對(duì)教師師德師風(fēng)、教學(xué)效果、課程建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)行為等方面進(jìn)行（略）析，了解學(xué)生和督導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，（略）課堂教學(xué)質(zhì)量（略）教學(xué)診斷與改進(jìn)、教師績效考核、重點(diǎn)課程建設(shè)及教學(xué)質(zhì)量保障等（略）提供開（略）、有價(jià)值的數(shù)據(jù)（略）析，為教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)工作提供參考。（略）-（略）屆就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告3年項(xiàng)￥（略）,（略）.（略）￥（略）,（略）.（略）根據(jù)教育（略）教育廳對(duì)年報(bào)內(nèi)容的需求，制定有針對(duì)性的調(diào)研問卷，形成報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容完全覆蓋就業(yè)質(zhì)量年報(bào)要求的所需內(nèi)容，包含就業(yè)基本情況、主要特點(diǎn)、相關(guān)（略）析、發(fā)展趨勢、對(duì)教育教學(xué)的反饋、用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)等。內(nèi)容應(yīng)包括但不限于以下內(nèi)容：①　就業(yè)基本情況：包含畢業(yè)生規(guī)模及結(jié)構(gòu)、就業(yè)率、行職業(yè)流向、升學(xué)情況、創(chuàng)業(yè)情況。②　就業(yè)主要特點(diǎn)：包含就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、促進(jìn)就業(yè)的政策措施。③　就業(yè)相關(guān)（略）析：包含月收入、工作與專業(yè)相關(guān)度、就業(yè)滿意度、職業(yè)期待吻合度。④　就業(yè)發(fā)展趨勢（略）析：包含就業(yè)率趨勢、就業(yè)特點(diǎn)變化、就業(yè)質(zhì)量變化。⑤　對(duì)教育教學(xué)的反饋：包含校友滿意度、教學(xué)滿意度、通用能力評(píng)價(jià)。用人單位評(píng)價(jià)：包含聘用理由、使用評(píng)價(jià)、能（略）支持期待。（略）-（略）屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告3年項(xiàng)￥（略）,（略）.（略）￥（略）,（略）.（略）了解應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量、人才服務(wù)貢獻(xiàn)、學(xué)習(xí)成果、培養(yǎng)過程等方面的反饋，從結(jié)果的（略）度（略）析培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況及其對(duì)社會(huì)需求的滿足程度。報(bào)告應(yīng)包含以下指標(biāo)：①　外部綜合（略）析：包括辦學(xué)投入、學(xué)生產(chǎn)出核心指標(biāo)的外部對(duì)比（略）了（略）中的位置坐標(biāo)。②　社會(huì)需求適應(yīng)度：括畢業(yè)生的畢業(yè)去向、就業(yè)的職業(yè)（略）特點(diǎn)、就業(yè)質(zhì)量，（略）析人才需求變（略）培養(yǎng)的畢（略）所（略）域和行業(yè)的就業(yè)情況。③　畢業(yè)要求達(dá)成：對(duì)畢業(yè)生通用能力、專業(yè)能力進(jìn)行（略）析，了解能力需求程度與培養(yǎng)達(dá)成情況，綜合（略）析能力培養(yǎng)改進(jìn)方向。④　教學(xué)培養(yǎng)反饋：畢業(yè)生對(duì)教學(xué)與課程、教師指導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)、雙創(chuàng)教育等環(huán)節(jié)進(jìn)行反饋，為持續(xù)提升教學(xué)培養(yǎng)效果提供改進(jìn)依據(jù)⑤　多（略）數(shù)據(jù)綜合評(píng)價(jià)：該報(bào)告中能夠引入多個(gè)專項(xiàng)調(diào)研評(píng)價(jià)結(jié)果（如在校生專項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)、學(xué)生評(píng)課評(píng)教數(shù)據(jù)等），深挖應(yīng)屆畢業(yè)生反饋的教學(xué)培養(yǎng)問題，精準(zhǔn)定位改進(jìn)方向。（若沒有合作相關(guān)專項(xiàng)調(diào)研，則視情況引入相關(guān)對(duì)（略）參考）⑥　結(jié)合校本數(shù)據(jù)：該報(bào)告中能夠通過調(diào)研數(shù)據(jù)與校本數(shù)據(jù)的結(jié)合（略）析，綜合評(píng)價(jià)辦學(xué)投入與學(xué)生產(chǎn)出情況。并且能夠提供相應(yīng)層次及對(duì)標(biāo)院校群的參照系，通過院校比較（略）析，（略）人才培養(yǎng)效果，定位自身優(yōu)劣勢。⑦　薪資與能力測評(píng)報(bào)告：供應(yīng)商須在每位畢業(yè)生完成答題后，為答題者出具他個(gè)人的薪資與能力測評(píng)報(bào)告。讓我校畢業(yè)生能夠通過報(bào)告看到自己與同屆畢業(yè)生在相同職業(yè)崗位上的薪資、能力水平的對(duì)比。報(bào)告內(nèi)容需細(xì)化到專業(yè)。（略）-（略）屆畢業(yè)生中期發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告3年項(xiàng)￥（略）,（略）.（略）￥（略）,（略）.（略）了解畢業(yè)生畢業(yè)三年后的職業(yè)行業(yè)競爭力、崗位職稱晉升、薪資提升、能力達(dá)成等狀（略）對(duì)社會(huì)的服務(wù)貢獻(xiàn)情況以及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況，反映畢業(yè)生的就業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿?；從職業(yè)發(fā)展（略）度對(duì)在校期間的教育教學(xué)、課程結(jié)構(gòu)、通識(shí)教育、能力培養(yǎng)等進(jìn)行（略）析，為高校及專業(yè)定位和教學(xué)改進(jìn)工作、人才培養(yǎng)質(zhì)量舉證、招生宣傳提供依據(jù)。報(bào)告應(yīng)包含以下指標(biāo)：①　社會(huì)需求適應(yīng)度：（略）析畢業(yè)生畢業(yè)中期（略）流動(dòng)、職業(yè)行業(yè)變（略）對(duì)社會(huì)的服務(wù)貢獻(xiàn)，反映人才培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的情況。②　培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度：通過（略）析畢業(yè)生的知識(shí)能力達(dá)成、職業(yè)發(fā)展情況，了解畢業(yè)生中期發(fā)展?fàn)顟B(tài)，明確畢業(yè)生的發(fā)展?jié)摿Γ裕?。③　培養(yǎng)過程反饋：畢業(yè)生對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)合理性、教學(xué)各環(huán)節(jié)如課程教學(xué)、雙創(chuàng)教育等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，獲取培養(yǎng)過程的反饋信息。同時(shí)，挖掘職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵影響因素，為教育教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。④　培養(yǎng)方案修訂：梳理培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等專業(yè)人才培養(yǎng)方案的核心要素?cái)?shù)據(jù)，定位關(guān)鍵改進(jìn)環(huán)（略）人才培養(yǎng)方案修訂工作。⑤　多（略）數(shù)據(jù)綜合評(píng)價(jià)：該報(bào)告中能夠引入多個(gè)專項(xiàng)調(diào)研評(píng)價(jià)結(jié)果（如應(yīng)屆畢業(yè)生專項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)、在校生專項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)等），多數(shù)據(jù)源綜合評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)成效，深挖畢業(yè)生反饋的教學(xué)培養(yǎng)問題，精準(zhǔn)定位改進(jìn)方向。⑥　出具職業(yè)發(fā)展測評(píng)報(bào)告：供應(yīng)商須在每位畢業(yè)生完成答題后，為答題者出具他個(gè)人的職業(yè)發(fā)展測評(píng)報(bào)告（包含薪資、職位晉升、學(xué)歷提升等）。讓我校畢業(yè)生能夠通過報(bào)告看到自己與同屆畢業(yè)生在相同職業(yè)崗位上的薪資、職位晉升水平的對(duì)比。報(bào)告內(nèi)容需細(xì)化到專業(yè)。（略）-（略）年五方滿意度數(shù)據(jù)調(diào)研報(bào)告3年項(xiàng)￥（略）,（略）.（略）￥（略）,（略）.（略）基于對(duì)國家相關(guān)政策的研（略）雙高計(jì)劃建設(shè)實(shí)際情況，針對(duì)在校生、教師、畢業(yè)生、用人單位、學(xué)生家長展開調(diào)研，形成五方滿意度評(píng)價(jià)報(bào)告，助力下一輪雙高計(jì)劃評(píng)選。報(bào)告應(yīng)包含以下指標(biāo)：①　在校生：具體指本學(xué)年各年級(jí)在校生，調(diào)研內(nèi)容包括總體滿意度、教學(xué)滿意度、各方面滿意度等。②　應(yīng)屆畢業(yè)生：具體指本年度應(yīng)屆畢業(yè)生，調(diào)研內(nèi)容包括母校滿意度、現(xiàn)狀滿意度、教學(xué)滿意度、各方面滿意度等。③　教職工：具（略）教職工（含行政管理人員），調(diào)研內(nèi)容包括總體滿意度、各方面滿意度等。④　用人單位：具體指本校（或本專業(yè)群）的雇主，調(diào)研內(nèi)容包括用人單位滿意度、對(duì)畢業(yè)生工作能力、素質(zhì)、知識(shí)、技術(shù)技能滿意度等。⑤　家長：具體指本學(xué)年在校生的家長，調(diào)研內(nèi)容包括總體滿意度、各方面滿意度等。報(bào)告內(nèi)容需細(xì)化到專業(yè)。合同金額：1,（略）,（略）.（略），大寫人民幣：（略）履約期限：（略）年（略）月（略）日至（略）年（略）月（略）日履約地址：（略）合同公告日期（略）年（略）月（略）日九、其他補(bǔ)充事宜無合同附件：合同文件.pdf福建信息（略）年（略）月（略）日（略）查看內(nèi)容